以学定教，少教多学——高效课堂的策略探索

在当前双减背景下，为帮助一线教师准确把握学科特征，更好地利用教材，浏阳市教师进修学校和大瑶完小联合开展了一项名为“市校合作、自主研修”的培训活动，以探索高效课堂的策略.

项目介绍和培训要求

在开班仪式上，大瑶完小校长郑双安详细介绍了该项目的内容、形式和培训的要求。他鼓励参与培训的教师们将所学知识付诸实践，认真写好学习笔记，并通过不断学习来更新自己的教学理念，提高教学能力. 此外，浏阳市进修学校老师张俊辉也希望通过这次培训，教师们能够掌握“以学定教，少教多学”的教学理念和方法，实现教学过程从“以教为主”向“以学为主”的转变，从而提高教学质量。

数学教学中的分层教学

培训活动的第一部分是由浏阳市教科所副所长、小学数学教研员易礼国进行的主题讲座。易礼国以小学数学课堂为例，分析了当前数学期末复习的现状，并通过一线教师的案例分享，阐述了如何根据学生的特点和学情进行分层教学，以提高复习效率. 他的讲座既充满幽默，又理论与实践相结合，帮助教师们更好地理解了“以学定教，少教多学”的内涵.

语文教学中的大单元教学

在培训活动的下午，浏阳市小学语文教研员、湖南省小语会理事李小葵进行了关于大单元教学的专题讲座. 她从大单元教学的价值和意义、内涵特征和主要形式以及如何进行大单元教学等方面入手，通过不同学科的大单元教学规划，帮助教师们更深刻地认识了“以学定教”的实现方法. 李小葵的讲座内容丰富，使教师们对大单元教学有了更全面的了解.

教研成果的汇报和评价

第二天上午，大瑶完小教科室主任欧阳丹对“双减背景下‘以学定教，少教多学’教学方法研究”课题进行了中期汇报。她介绍了课题的检查情况、工作内容及进展、阶段性成果和影响、不足及改进之处，以及后续研究方向和设想. 欧阳丹表示，课题研究是学校教科研工作的重头戏，接下来学校将制订周密的研究计划，有目的、分步骤地开展专题研究，为参与研究的教师创造便利条件，提高教师的教育科研水平，努力取得更丰硕的研究成果. 浏阳市教科所教研员、课题研究专家李志宇对大瑶完小的课题研究给予了高度评价，并提出了宝贵的意见. 他还通过一堂干货满满的讲座，教师研训管理系统帮助教师们解决了课题研究中的困惑。

通过这次培训活动，教师们不仅深入理解了“以学定教，少教多学”的教学理念和方法，还掌握了分层教学和大单元教学的实施策略. 这将有助于他们在实际教学中更好地适应双减背景下的教学要求，提升教学质量，打造高效课堂.

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